Softwareoplossingen vinden steeds meer hun weg in ons leven. Producten worden steeds intelligenter, bijvoorbeeld doordat ze zijn uitgerust met slimme sensoren waarmee gegevens kunnen worden verzameld. Tegelijkertijd worden zowel het privéleven als de samenwerking op het werk (IoT - Internet of Things, Industrie 4.0) of op school steeds meer met elkaar verbonden.
Daartoe worden digitale platforms, waaronder samenwerkings- en communicatie instrumenten, geïntegreerd. Dit maakt het des te belangrijker om verantwoord om te gaan met smartphones, tablets etc., maar ook om verstandig om te gaan met persoonlijke gegevens en sociale netwerken.
Tegelijkertijd is het noodzakelijk voortdurend nieuwe digitale competenties te verwerven om bij te blijven in de digitale wereld en de digitale technologieën. Een leven lang leren - dat hand in hand gaat met digitale geletterdheid - moet worden ontwikkeld en voortdurend worden bijgewerkt van school tot op hoge leeftijd.
Digitale competentie betekent de vaardigheden bezitten die nodig zijn om te leven, te leren en te werken in een samenleving waarin communicatie en toegang tot informatie steeds meer plaatsvinden via digitale technologieën zoals internetplatforms, sociale media en mobiele apparaten.
Leren navigeren in de digitale, verbonden wereld. Een voorbeeld is dat je een mobiel apparaat zoals tablets of smartphones nodig hebt om sommige van onze STEM- en bionicaproducten te bedienen. Tenslotte vindt de besturing plaats via een mobiele hotspot van de geïntegreerde microcontroller. Dit gaat perfect in op de kwestie van digitale competentie op school.
De leerlingen gebruiken digitale hulpmiddelen zoals bouwinstructies met 3D-animaties, augmented reality en leren ook programmeren door het gebruik van microcontrollers en grafische programmeerinterfaces. Dit betekent dat het leerproces wordt ondersteund door moderne softwaretools zoals simulatie, virtuele en augmented reality.
De digitale vaardigheden van de leerlingen, zoals het gebruik van digitale media en hulpmiddelen, kunnen ook effectief worden behandeld in de technieklessen.
Studenten kunnen bijvoorbeeld online hun eigen onderdelen ontwerpen met behulp van een open source online CAD-omgeving genaamd onshape en ze vervolgens maken met een 3D-printer of een lasersnijder. Dit bevordert ook de makersmentaliteit bij jongeren.
Veel van Festo's STEM-producten zijn uitgerust met microcontrollers waarmee leerlingen kunnen leren programmeren en netwerken - de bio-geïnspireerde robots zijn een interessant voorbeeld.
Om hun eigen vaardigheden in een vroeg stadium te bevorderen, willen we jongeren inspireren - om hun eigen ideeën te realiseren en creatief te worden. Dit versterkt niet alleen de digitale vaardigheden, maar gaat hand in hand met de zogenaamde 21st Century Skills.
Begeleidend les- en leermateriaal is online beschikbaar - bijvoorbeeld op Festo LX, ons Learning Experience Platform.
Festo's STEM-onderwijsaanbod is uitgerust met uitgebreide curricula die zowel de theorie behandelen als de leerlingen begeleiden bij hun praktische taken. Bijna alle cursussen zijn in digitale vorm beschikbaar als multimediale cursussen op ons leerplatform Festo Learning Experience (LX). Toegang tot de STEM-cursussen is gratis na registratie, maar we raden aan een schoolaccount aan te schaffen voor optimaal gebruik van alle functies, bijvoorbeeld om cursussen toe te wijzen aan leerlingen en hun voortgang te volgen. Zo biedt LX de leraar de mogelijkheid om de cursussen met minimale inspanning aan te passen, bijvoorbeeld door afzonderlijke modules te verwijderen of nieuwe toe te voegen.
Door het toenemende gebruik van diverse samenwerkings- en communicatieplatforms maakte de Corona pandemie nog duidelijker dat veel van de materialen en informatie ook online en als open onderwijsmiddelen beschikbaar moeten zijn om leerlingen in staat te stellen thuis te leren.
